在育英高中教育联盟联考分析会上的发言(岳朝兴)
【高一（14）班班主任 岳朝兴】
各位领导，各位老师！
大家晚上好！
我很荣幸今天可以站在这里发言，我是一名物理老师岳朝兴，现担任物化地组合14班班主任。
说到物化地组合相信现任物化地的老师都知道，物化地组合的学生从分班开始就是学习、纪律、生活习惯都比较差的一批学生。因此在班级管理工作中难度也是很大的，自我担任14班班主任以来不断的总结改进自己的管理办法，终于使他们有了一定的进步，今天我总结了一些我个人觉得比较有用的经验，分享给大家，希望大家可以批评指正。
一、了解学生，因材施教
两千多年前，孔子就讲“因材施教”，对于成绩差、纪律差的学生，我们别无选择。兵法讲，知己知彼方能百战百胜，那么我们班主任就必须首先得了解每一个学生，方能在班级管理中对学生有准确的把握。了解学生，这是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。了解学生既要了解学生的年龄住址、家庭情况；又要了解学生的学习情况、健康状况及个性差异。在了解的过程中，我们要多和学生聊天，做到“听其言，观其行”，尤其把重点放在学生的日常行为中，要善于发现每个学生的优点，并用发展的眼光全面地看待每一个学生。任何学生都有优点，不同的是，有的学生优点多一些，有的学生优点少一些，而我们不以优点的多少，来定义学生的“好”与“坏”。
作为一名老师的主要任务就是教学育人，那做为一名班主任，我们的任务就是把所谓的“坏”学生转化为“好”学生，教育学生如何做人，进而提升学习成绩。例如：我们班的王某同学，我了解到他的家庭父母离异的情况后，在班级中我就更多的给予他关怀，让他培养自信自强的性格，远离自卑。还有我们班的李某同学，学习成绩不好，但是他对学习以外的事都很感兴趣，那么我就让他进入班委，参与班级管理事务中，让他在班级中找到自我的价值，让他感觉到学校是有温度的，老师也没有放弃过他。于是他的行为习惯发生了很大的变化。
二、加强管理，赏罚严明
我们是班主任，不能是保姆，也不应该是保姆。我们要做的工作是教育学生，让学生自我养成良好的习惯，而不是24小时看着学生。因此我们要切实做好班级的常规管理工作。
作为一名班主任，我坚持比大部分的学生都要更早一些到达班级，然后来督促班委查迟到。在其他老师上课的时候，我也会去班上转一转，提醒那些正在开小差的同学思想立即回到课堂上，尽可能的去保证他们的上课效率。在学校组织的早读和晚读，我在教室内不固定在一个位置，多走动，以此来督促学生们张嘴读书和大声读书。每周我会抽我们班十几个学生谈话。一是了解班级问题，二是了解他们的思想问题，做到有的放矢，及时有效的解决学生之间的问题。
班级管理中，我注重的是‘理’而不是‘管’。教育方法没有最好，只有更好。坚持因人施教的原则，针对不同学生采取不同的管理方法选配合适的班干部，给全体学生和班干部更多的自由空间。班级无小事，事事有人做，对任何事情都要做到精密细致，每一项工作都要有明确的专人负责，小到管理窗帘，大到管理自习课纪律，都明确有专人负责。班级的事要做到事事有人干，班级的人要做到人人有事干。在班级管理中说了的事就要算，定了的事就要干，一不做二不休养成常规，哪个时间段做哪种事情，要让学生明确的记在心里。班干部能管好的事，我绝不插手干预。有难度的事我会做好参谋指导，对班级管理工作中，我做到整体把控。
高一学生刚进入青春期，有自我意识，自我认知的觉醒，开始关注自我形象，尝试自我评价。但是他们心智不够成熟，认知不够完善，自我控制能力弱，因此容易产生各种各样的问题。那么，作为班主任的我们，就要立规矩奖罚分明。要让他们明白，做错事就要受惩罚，做对了就会有奖励，从而热爱学习遵守校纪在我们班级中已蔚然成风。
三、坚定目标，励志前行
给班级指定一个目标，让学生可以共同为一个目标而努力，以此来形成集体荣誉感。让他们明白，我们的班级，就像一艘在大海中航行的巨轮，每个人都是这艘船上不可或缺的一员，少一个都不能成为一个完整的集体。我们的目标，就是那指引我们前进的灯塔，它照亮了我们的航程，让我们在茫茫大海中不会迷失方向。这个目标需要我们共同去实现，每一个人都要为之付出努力，少一个人，都无法完成这个伟大的使命。我给班级定的目标是:
1、营造一个积极上进的班级，让想发展的学生得到充分的发展。
2、加强班委队伍建设，培养出尽职尽责的班委干部团队。
3、力争每一个学生在这个班级中有所收获。
4、保证本学期无安全事故和恶性事件，构建和谐班级。
5、力争不流失一个学生。
我们的班级目标，不仅仅是一个简单的口号，它是我们共同的信念，是我们为之奋斗的动力。它让我们明白，只有每个人都发挥出自己的力量，才能让我们的班级变得更加强大。我们要让每一个人都明白，他们的存在对于班级来说是多么的重要，少了他们，我们的集体就不再完整。我班要齐心协力，共同为这个目标而努力。在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我们都要坚定信念，勇往直前。我们要相信，只要我们团结一心，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。
四、培优补差，积极做好后进生的转化工作
后进生的管理历来是班主任工作的一个重点也是难点。因为后进生转化是影响整个班级管理和成绩提高至关重要的一个环节，每个学生都享有受教育的基本权利，关注后进生也是尊重每个学生的重要体现。我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，用真诚和耐心，与他们交流谈话，了解他们成为差生的原因，并及时对他们进行心理疏导，消除他们的心理顾虑，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会，让后进生能在班级里有表现自己的优点和长处的机会，及时让他们得到学生们的认可和赞扬，也让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
总之，从刚刚过去的联考中，我发现我班还存在着学生的基础知识不够，学的知识太死，不会灵活运用等问题。针对这些问题。我会进一步改进班级管理。我相信一份耕耘，一份收获，只有正确的付出才会有成绩的取得。我也相信高一（14）班的班级工作会开展得越来越顺利，学生的整体素质会不断的提高。努力争创全校文明班级、优秀班级，不辜负学校领导和学生家长对我们的期望，为早日实现育英高中成为“中原名校”的宏伟目标，做出自己应有的贡献。
